私が指導者としての使命だと考えることは、子どもの将来像を思い描いて、良い方向へ導くことです。学力向上にとらわれず、社会で堂々と生活していける人になろう。こつこつ努力して、何にでも耐えうる力をつけよう。自分に自信をもって、自分を大好きになろう。そんな大きな目標に向かって、子ども達と一緒に歩んでいます。
私が指導者としての使命だと考えることは、子どもの将来像を思い描いて、良い方向へ導くことです。学力向上にとらわれず、社会で堂々と生活していける人になろう。こつこつ努力して、何にでも耐えうる力をつけよう。自分に自信をもって、自分を大好きになろう。そんな大きな目標に向かって、子ども達と一緒に歩んでいます。
学校の授業がより分かり、自信につながる。
その日のがんばりを見守る。
私語はなし。静かに黙々と学習。
思考させて、自分で解決する力を身につけます。
人として生きる力の根幹。
子供の成長を願っての本気指導。
「先生の教室を卒業することを考えると不安になります」という保護者の声。
「がんばりひょう」を通して日々のがんばりをお家に伝える。
たった1か月でお子さまが変わります。
3か月で1人で学べるようになり、お家の人は楽になります。
半年経つと、学研に通ってよかったと言って頂けると思います。
子どもたちの今日より明日、明日より明後日の成長を願い、先生は、あなたの1年先、2年先を見ています。だから今がんばってほしい。がんばった先には必ず光が見えてきます。